Расширенный поиск |
|
|
Опции темы | Опции просмотра |
#21
|
||||
|
||||
Chtob v institute xorosho uchica i okonchit' krasnim diplomom nujna baza, a eta baza sozdayoca v shkole.....*-)
__________________
Nostalgia isn't what it used to be........ |
#22
|
|||
|
|||
Моя одноклассница-медалистка,кандидат наук,в США тоже успешна.
-------------------------------------------------------------- Моя одноклассница тоже, после МГУ в США ее взяли "с руками и ногами" , как говорится, и вот уже тридцать лет, как она преуспевающий специалист там. И за уши ее в школе никто не тянул. А вот другую тянули... и где она сейчас, никто и не знает. По- разному в жизни бывает. Поэтому не надо всех под одну гребенку. А вообще все медалисты -труженники, кто-то больше, кто-то меньше, но на одной тягловой силе в виде родительских подношений, просьб и т.д. 11 лет не продержишься. |
#23
|
||||
|
||||
Я бы не сказал что в школе прям шикарная база, по себе помню что половина школьной программы вообще не пригодилась, а та ее часть которая пригодилась была не на должном уровне.
Наверное нужно в старших классах более профильное обучение уже, углубленное в ту или иную сторону
__________________
МАЧЕТЕ не СМСит |
#24
|
||||
|
||||
Kak raz v shkole mne medal' ne dali, potomu chto nado bilo vzyatku davat', a ya zapretila moim roditelyam vmeshivaca v eto delo......*-)
__________________
Nostalgia isn't what it used to be........ |
#25
|
||||
|
||||
Azamat, ya uchilas' v shkole davnim davno(H) (ch), togda shkola chto to esho davala.....:-D :-D :-D
__________________
Nostalgia isn't what it used to be........ |
#26
|
||||
|
||||
А вообще все медалисты -труженники, кто-то больше, кто-то меньше, но на одной тягловой силе в виде родительских подношений, просьб и т.д. 11 лет не продержишься.Сегодня 10:59...........я,например,не спорю ,что медалисты-не труженики.конечно труженики,только не всегда их знания обьективно 5 баллов.мало знаний,есть еще предметы-физ.подготовка,труд,изо и прочее.и Вы уверенны,что и по этим предметам они на 5 баллов бегают,рисуют????помню случай один:со мной в классе девочка училась-отличница.трудяга,усидчивая,умница.а вот в физ.развитии отставала.и это естественно.так вот -бегала на 2 балла,еле-еле,но бежала.все отбегали,уже с результатами.она бежит,очевидно,на 2 балла,но продолжает.ей здаваться нельзя.вот и трудяга!так обьективно-у нее золотая медаль дутая была?за уши не вытянутая?
__________________
ван ту фри фо турутуту туруту-туту................. |
#27
|
||||
|
||||
как говорил наш ком. роты:человек должен знать кое что обо всем, и все о кое чем.
Первое дает школа, второе вуз)
__________________
МАЧЕТЕ не СМСит |
#28
|
|||
|
|||
Наверное нужно в старших классах более профильное обучение уже, углубленное в ту или иную сторону
------------------------------------------------------------------- В школах для одаренных детей существует система факультативов по предметам. Все дети, обнаружившие в себе интерес и способности к тому или иноиу предмету могут его посещать. Сейчас огромное количество различных предметных конкурсов и олимпиад от городского до международного уровня. Углубленная подготовка к ним ( шире рамок школьной программы) ведется педагогами на этих факультативах. Поэтому, кто хочет, тот добьется, кто ищет, тот найдет:-) |
#29
|
||||
|
||||
Я бы не сказал что в школе прям шикарная база. Дело не только какую базу дала школа. Но и как научила добывть нужные Вам знания. В нашей школе за выученный урок только по учебнику можно получить только тройку. Необходимо найти и рассказать по данной теме дополнительный материал.Отсюда и высокие результаты.
__________________
Хочешь быть полезным другим – живи для себя |
#30
|
|||
|
|||
Юлия, Вы попали в самую точку. Этот вопрос давно поднимается на совещаниях различного уровня - такие предметы,как музыка, ИЗО, физкультура давно предлагается перевести на факультативные вид занятий, то есть, безоценочный. Почему? Да потому, что если ребенку медведь на ухо наступил, то какие бы усилия он не прилагал, спеть так, как одаренный ребенок, он не сможет, Если у ребенка короткие ножки, то прыгнуть , как длиноногий ребенок он тоже не сможет и т.п. То есть, здесь мы имеем дело с природными данными, через которые не перешагнуть. К тому же, если в математике 2х2=4, то как оценить детский рисунок?
|