Игровые приемы
Используются также и игровые приемы. Несложные движения, соответствующие характеру песни, ее содержанию, повышают эмоциональный отклик ребенка при исполнении. Подпевая, например, русскую народную песню «Дождик», дети похлопывают но коленям, имитируя шум дождя. В песне «Елка» Т. Попатенко на слова «да-да-да» они прихлопывают в ладоши, во втором куплете песни «Праздник» Т. Ломовой показывают, как они «играют» на трубе.
На третьем году жизни движения ребенка под музыку становятся все активнее, музыкально-ритмические и двигательные навыки более разнообразны, дети приобретают большую самостоятельность. Они активно ходят под музыку. Теперь они отмечают движением и начало, и конец песни, изменение ее динамики. Усложняется построение игр и плясок. Дети приучаются двигаться по кругу, взявшись за руки и парами. В танцевальные движения вводятся хлопки в ладоши с одновременным притопыванием. Расширяется опыт образно-имитационных движений (воронята, зайчики).
Прилетела птичка
