Начинаем петь и танцевать с детьми

На третьем году жизни появляются новые возможности музыкального развития детей. У них уже имеется некоторый опыт слушания музыки. Здесь круг произведений, с которыми знакомят малыша, расширяется. Явления окружающей действительности, близкие детям, получают в них более полное отражение, конечно, в доступной для ребенка форме. Это песни о празднике, о самолете, автомобиле; песни, отражающие природные явления («Зима» В. Карасевой, «Грибок» М. Раухвергера). Большее разнообразие репертуара позволяет осуществлять более сложные задачи формирования восприятия детьми музыки. Развивается умение вслушиваться в мелодию и узнавать ее.

Сопоставление контрастных образов позволяет лучше запомнить музыкальное произведение. Дети слушают русскую народную мелодию «Ах вы, сени», колыбельную «Баю-бай» М. Красева, песни «Лошадка» и «Автомобиль» М. Раухвергера1. Короткие вступления и заключения в песне подводят детей к умению слушать небольшие инструментальные пьесы. Но это несколько позже.